Instagram: @slamenimages<\/p>\n\n\n\n
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Nous sommes heureux et fiers de vous pr\u00e9senter le troisi\u00e8me num\u00e9ro du magazine „SLAM EN IMAGES”, con\u00e7u dans le cadre de l’atelier „Slam \u00e0 la zone”, en partenariat avec le projet international „Caravane des dix mots”. \ud83d\ude01 Comme \u00e0 chaque \u00e9dition, ce num\u00e9ro a pour th\u00e8me principal l’approche artistique et cr\u00e9ative des dix mots publi\u00e9s annuellement par le Minist\u00e8re de la Culture en France, dans le cadre du projet „Dis-moi dix mots”.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Quel est le th\u00e8me des cr\u00e9ations ?
Les mots propos\u00e9s cette ann\u00e9e avaient en commun le temps\ud83d\udd70\ufe0f, un motif que les jeunes \u00e9crivains ont embrass\u00e9 avec enthousiasme. Les \u00e9l\u00e8ves de la classe de seconde D du lyc\u00e9e th\u00e9orique Ovidius se sont lanc\u00e9s dans l’acte de cr\u00e9ation pour vous d\u00e9crire, en slam, la perception de chacun sur le passage inexorable du temps, vu \u00e0 travers l’objectif d’un adolescent\u23f3. Les mots qui les ont inspir\u00e9s sont ann\u00e9e-lumi\u00e8re, d\u00e9j\u00e0-vu, lambiner, tic-tac, synchrone, plus-que-parfait, dare-dare, rythmer, avant-jour, hivernage. Ces mots \u00e9vocateurs nous ont surpris, provoqu\u00e9s et ont stimul\u00e9 l’imagination de tous ceux qui ont particip\u00e9 \u00e0 la r\u00e9alisation du magazine.\u23f0<\/p>\n\n\n\n
Quoi de neuf dans cette \u00e9dition ?
Cette ann\u00e9e, vous d\u00e9couvrirez une nouvelle approche du magazine, accompagn\u00e9e d’une nouvelle \u00e9quipe de r\u00e9dacteurs. Ainsi, nous tenons \u00e0 les remercier et sommes impatients de conna\u00eetre la r\u00e9action du public.\ud83d\udc4b \u00c0 cette occasion, nous aimerions \u00e9galement remercier nos pr\u00e9d\u00e9cesseurs, envers qui nous sommes reconnaissants d’avoir jet\u00e9 les bases de ce merveilleux projet. \u2764\ufe0f
Le contenu de cette \u00e9dition s’\u00e9tend \u00e9galement \u00e0 un nouveau chapitre, avec des articles r\u00e9dig\u00e9s \u00e0 la fois par des \u00e9l\u00e8ves et des professeurs, relatant leurs propres exp\u00e9riences sur les nombreuses activit\u00e9s francophones qui ont lieu dans notre lyc\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n
Pourquoi Slam ? Pourquoi la graphique ?
L’expression par les mots et les dessins est essentielle tant pour le d\u00e9veloppement de l’imagination des artistes que pour la promotion de la langue fran\u00e7aise, qu’ils \u00e9tudient. Cette opportunit\u00e9 de pr\u00e9senter leurs comp\u00e9tences cr\u00e9atives et r\u00e9dactionnelles permet aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9velopper leur vocabulaire, leur expressivit\u00e9 et leur cr\u00e9ativit\u00e9 dans une langue \u00e9trang\u00e8re. Imaginer des textes ou construire un message en utilisant la graphique signifie avant tout comprendre le sens des mots propos\u00e9s, puis les transposer dans un contexte artistique, de sorte que les participants puissent s’identifier \u00e0 leurs cr\u00e9ations.<\/p>\n\n\n\n
Nous souhaitons remercier l’\u00e9quipe merveilleuse de r\u00e9daction, en particulier Andreea Ni\u021b\u0103 – r\u00e9dactrice en chef, Andrei Lazarovici – r\u00e9dacteur en chef et \u00e9diteur, Rachel Even – stagiaire et \u00e9tudiante \u00e0 l’Universit\u00e9 de Tours en Master 1 FLE.\ud83d\udc4f N’oublions pas non plus l’\u00e9quipe incroyable de coordinateurs, parmi lesquels nous mentionons la Prof. Nadina Aldea-Dima – fondatrice, la Prof. Deniz Trifan et la Prof. Dr. Carmen Bucoval\u0103, que nous remercions vivement pour tout leur soutien .<\/p>\n\n\n\n
Vous trouverez ci-joint le lien vers notre magazine.\ud83d\udc47 Soyez assur\u00e9s que nos \u00e9l\u00e8ves continueront \u00e0 \u00e9crire , \u00e0 se r\u00e9inventer, et nous sommes ravis d’avoir eu l’occasion de vous \u00e9merveiller avec l’innocence et la fra\u00eecheur de leur imagination cr\u00e9atrice.\ud83e\udef6<\/p>\n\n\n\n
Nous esp\u00e9rons que vous resterez attentifs \u00e0 tous nos r\u00e9seaux sociaux\ud83d\ude09, o\u00f9 nous publierons nos cr\u00e9ations, afin que vous puissiez profiter de chaque acte artistique.<\/p>\n\n\n\n