{"id":732,"date":"2024-11-04T08:49:02","date_gmt":"2024-11-04T08:49:02","guid":{"rendered":"https:\/\/liceulovidius.ro\/blog-franceza\/?p=732"},"modified":"2024-11-04T08:51:25","modified_gmt":"2024-11-04T08:51:25","slug":"blue-trails-au-college-national-unirea-de-brasov","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/liceulovidius.ro\/blog-franceza\/?p=732","title":{"rendered":"„Sentiers bleus” au Coll\u00e8ge National \u00ab\u00a0Unirea\u00a0\u00bb de Bra\u015fov"},"content":{"rendered":"\n

La deuxi\u00e8me mobilit\u00e9 dans le cadre du projet „Sentiers bleus – exploration des oc\u00e9ans pour un avenir durable”, cofinanc\u00e9 par l’Union europ\u00e9enne \u00e0 travers le programme Horizon „PROBLEU \u2013 Promouvoir la connaissance sur l\u2019oc\u00e9an dans les communaut\u00e9s scolaires”, a eu lieu du 20 au 22 octobre 2024, \u00e0 Bra\u0219ov. Le groupe d’\u00e9l\u00e8ves et de professeurs du Lyc\u00e9e Th\u00e9orique „Ovidius” de Constan\u021ba a \u00e9t\u00e9 accueilli par le Coll\u00e8ge National „Unirea” de Bra\u0219ov, qui s’est assur\u00e9 que les invit\u00e9s de Constan\u021ba aient une exp\u00e9rience m\u00e9morable tout au long du d\u00e9roulement du projet.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves des deux lyc\u00e9es prestigieux de Roumanie ont particip\u00e9 \u00e0 diverses activit\u00e9s, telles que des ateliers et des pr\u00e9sentations en langue roumaine et en fran\u00e7ais, portant sur les \u00e9nergies renouvelables et les solutions de gestion des rivi\u00e8res en zone montagneuse, d\u00e9couvrant comment celles-ci peuvent fournir des solutions aux probl\u00e8mes environnementaux r\u00e9gionaux ou ponctuels. De plus, les \u00e9l\u00e8ves ont visit\u00e9 la Facult\u00e9 de Design de Produits et Environnement de l’Universit\u00e9 „Transilvania”, o\u00f9 des professeurs et des experts du WWF leur ont pr\u00e9sent\u00e9 des informations pr\u00e9cieuses concernant les points d’int\u00e9r\u00eat du projet.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves de Bra\u0219ov ont pr\u00e9sent\u00e9 leur lyc\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves de Constan\u021ba, les accueillant chaleureusement dans les salles de classe, de sport, de gymnastique, dans la salle des f\u00eates, la salle de lecture et dans chaque laboratoire et cabinet de l’\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9tant donn\u00e9 que le paysage montagneux, empreint de la beaut\u00e9 de l’automne, \u00e9tait trop magnifique pour ne pas \u00eatre pleinement contempl\u00e9, les h\u00f4tes du Coll\u00e8ge National „Unirea” de Bra\u0219ov ont d\u00e9cid\u00e9 d’organiser une chasse au tr\u00e9sor qui a mis \u00e0 l’\u00e9preuve les connaissances g\u00e9n\u00e9rales et les comp\u00e9tences d’orientation des participants. Tout a commenc\u00e9 dans la salle de lecture du lyc\u00e9e h\u00f4te, o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves de Constan\u021ba devaient trouver des lettres cach\u00e9es pour d\u00e9couvrir la prochaine destination, l’\u00c9glise Noire. Arriv\u00e9s \u00e0 ce monument historique, les \u00e9l\u00e8ves ont re\u00e7u leur prochaine mission, celle de trouver Napol\u00e9on Bonaparte. Une fois qu’ils l’ont trouv\u00e9, il les a conduits jusqu’\u00e0 Poiana Bra\u0219ov, o\u00f9 les enfants devaient r\u00e9pondre \u00e0 des questions dans les domaines de la g\u00e9ographie, de l’histoire et des math\u00e9matiques. Ensuite, l’itin\u00e9raire a continu\u00e9 vers Poiana Mic\u0103, jusqu’aux Rochers de Solomon. Pour d\u00e9couvrir o\u00f9 se d\u00e9roulait la derni\u00e8re \u00e9preuve de l’activit\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00fb d\u00e9chiffrer un message en code Morse. Ainsi, ils ont d\u00e9couvert qu’ils devaient se rendre \u00e0 la Citadelle pour terminer la chasse au tr\u00e9sor. L\u00e0, ils ont retrouv\u00e9 les autres \u00e9l\u00e8ves du groupe h\u00f4te qui leur ont annonc\u00e9 qu’ils avaient gagn\u00e9 le tr\u00e9sor le plus pr\u00e9cieux, l’exp\u00e9rience de la vie.<\/p>\n\n\n\n

Le projet a \u00e9t\u00e9, sans aucun doute, une exp\u00e9rience unique que les \u00e9l\u00e8ves de la mer ont v\u00e9cue \u00e0 la montagne, d\u00e9veloppant \u00e0 la fois leur culture g\u00e9n\u00e9rale, leurs comp\u00e9tences pratiques, leur sens de l’orientation et leurs connaissances de l’environnement.<\/p>\n\n\n\n

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