Das Ovidius Gymnasium ist eine angesehene Schule in Constanța, die sich in den mehr als 50 Jahren ihres Bestehens als Exzellenzzentrum etabliert hat.

1955 unter dem Namen Mittelschule nr. 3 gegründet, wurde die Schule später in ein theoretisches Lyzeum umgewandelt. 1972 sind Schritte für die Zuschreibung der Schule des Namens Ovidius unternommen worden. Trotz der Beteiligung zahlreicher Persönlichkeiten aus 17 Ländern (Italien, Frankreich, USA, Canada usw.) und der Vertreter der Rathäuser aus Sulmon und Constanta wurde dieses Ziel nicht erreicht. 1975 wurde die Schule in das Mathe-Physik Lyzeum nr. 1 umbenannt. Seit 1982 funktionierte sie als Industrielyzeum nr. 10 und am 1. September 1990 wurde sie ein Allgemeinbildendes Lyzeum, diesmal offiziell unter der Benennung.

Das Ovidius Gymnasium bietet den Lernenden naturwissenschaftlich orientierte Vertiefungsrichtungen an: vier Klassen mit Mathematik-Informatik, eine Klasse davon mit Englisch bilingual,  und 3 Klassen mit Naturwissenschaften, eine Klasse davon mit Englisch bilingual und eine mit Deutsch oder Französische bilingual. Das Altersprofil der Gymnasiasten ist 15 bis 19 Jahre alt. Ab dem Jahr 2000 wurden Sekundarschulklassen (Alter 10-15) geschaffen und gehören seitdem zu unserem Profil. Unsere Institution verfügt über 24 Klassenzimmer; 9 Labore – 1 Physiklabor, 2 Chemielabore, 1 Biologielabor, 2 IT-Labors und 2 AEL-Labors mit mehr als 100 Computern (verbunden in drei verschiedenen Netzwerken mit Internetzugang); eine Sporthalle; 2 Sportplätze; einen Robotik-Arbeitsraum; 3 Sprachlabors (Englisch, Französisch und Deutsch); ein Labor für Sozialkunde; ein Beratungsbüro; das Arbeitszimmer der Schulzeitschrift, in dem auch das Schulradio zu finden ist; einen Arbeitsraum für Schulprojekte; ein Auditorium mit 196 Sitzplätzen; einen Konferenzraum (70 Plätze) und eine Bibliothek mit mehr als 21.000 Büchern, mehr als 14.000 Lehrbüchern, 5 Computerplätzen und Medienzugang. Darüber hinaus gibt es auf dem Gelände zwei Arztpraxen: eine Zahnarztpraxis und eine Allgemeinarztpraxis.

Das Lehrpersonal besteht aus ungefähr 70 engagierten Lehrern. Alle sind hochqualifizierte Fachkräfte, zwei Drittel davon mit der didaktischen Qualifikationsstufe I (didaktische Qualifikationsstufe I oder ‘Grad I’ ist ein Zertifikat, das von den Lehrkräften erworben wird, die vor einer Prüfung eine Facharbeit geschrieben haben).

Unser Gymnasium befindet sich seit kurzem auf dem Weg Mitglied im  PASCH-Netzwerk (DSD Schule) zu werden. Unsere Schüler haben die Möglichkeit intensiv Deutsch zu lernen und die Prüfung zum Deutschen Sprachdiplom abzulegen. Pro Schulstufe (von der 5. bis zur 12. Klasse; insgesamt knapp 200 Schüler) gibt es eine Klasse, die vier bis sechs Unterrichtsstunden pro Woche Deutsch lernt. Ab dem Schuljahr 2021-2022 unterrichtet eine Deutschlehrerin (auf Grundlage einer Regierungsvereinbarung mit der Regierung der Bundesrepublik Deutschland), die eng mit unseren Klassen und den anderen Deutschlehrern zusammenarbeitet und die Schüler auf ihrem Weg zum DSD unterstützt.

Das Ovidius Lyzeum bietet auch zweisprachige Französischkurse an, und die Schüler, die diese Kurse besuchen, können das französische Baccalauréat (le Bac à mention francophone) ablegen. Zu diesem Zweck begrüßte unsere High School einen Französisch-Lehrassistenten, der eng mit unseren Schülern und unseren Französischlehrern zusammenarbeitet.

Die Leistungen unserer Schüler sind auf einem hohen Ausbildungsniveau und erlangen Standards der Exzellenz. Ihr Notendurchschnitt (über 9,00) bei Abschluss verschiedener Schulstufen (Haupt- oder Gymnasium) zeigt ihre Leistungsfähigkeit. Die durchschnittliche Aufnahmenote an unserem Gymnasium liegt konstant über 9 (von maximal 10) und die Abschlussquote an unserem Gymnasium liegt jedes Jahr bei nahezu 100%. Während der Schulzeit zeigen unsere Schüler ihre Leidenschaft für das Lernen, indem sie jährlich erfolgreich an zahlreichen nationalen und internationalen Schulwettbewerben teilnehmen. Seit 2000, z.B. gewinnt das Ovidius Lyzeum jedes Jahr Preise beim NASA Space Settlement Design Competition (Großer Preis in den Jahren 2007 und 2018; unsere Schüler gewinnen jährlich den ersten, zweiten, dritten Preis oder ehrenvolle Erwähnungen).

Gleich bemerkenswert sind die Ergebnisse, die unsere Schüler beim Eintritt in die Hochschulbildung in verschiedenen Spezialisierungen erzielen; Dies ist ein weiterer Maßstab für die Flexibilität der Ausbildung und Lehre, die wir unseren Schülern und Schülerinnen bieten. Die überwiegende Mehrheit setzt ihre Ausbildung in MINT-bezogenen Bereichen fort: Ingenieurwesen, Informatik, Biowissenschaften, Medizin, Informatik usw. Ein erheblicher Prozentsatz unserer Abiturienten entscheidet sich für eine Weiterbildung im Ausland an renommierten europäischen Universitäten.

Das Wahlcurriculum, das unser Lehrpersonal jedes Jahr entwickelt, orientiert sich an den Bedürfnissen und Wünschen unserer Schülerschaft. Die Wahlfächer bieten den Lernenden nicht nur eine Vertiefung sonder auch eine Erweiterung unterschiedlicher Fächer:

              WISSENSCHAFTEN – Bildung für nachhaltige Entwicklung, Umweltbildung, Gesundheitsbildung, Management interdisziplinärer Projekte, Astronomie, Meteorologie – die Wissenschaft der Wetterentwicklung, Angewandte Physik, NASA-Projekte, Angewandte Biologie, Lebensmittelwissenschaft; usw.

              INFORMATIK – Computerprogrammierung, Webprogrammierung, PHP und My Sql, HTML und CSS, JavaScript, Implementierung von Algorithmen; usw.

              FREMDSPRACHEN – “Deutsch ist logisch”, “Spiel und Spaß”, “Grammatikübungen”, “Deutsch mit Freude”, “Le français en images”, “Le français par la chanson”, “Imparare la lingua italiana”, “Hablamos Español”, “The World Today”, “Exam Check”, “English at Work”.

Dies sind nur einige Beispiele für Fächer, die im Laufe der Zeit als Reaktion auf die Interessen und Bedürfnisse unserer Schüler entwickelt worden sind. Wahlfächer werden kontinuierlich weiterentwickelt, aufgrund der jährlichen Bewertung ihrer Nützlichkeit, Beliebtheit und Möglichkeit.

Außerschulische Aktivitäten stellen einen wichtigen Bestandteil des Lebens unserer Schüler am Ovidius Lyzeum dar. Sowohl die Lehrer als auch die Schüler setzen sich dafür ein, Möglichkeiten zur aktiven Gestaltung ihrer Interessen, ihres Wissens und ihrer Kreativität zu schaffen. Hier ist eine Liste mit nur einigen der außerschulischen Aktivitäten, die unseren Schülern zur Verfügung stehen:

• Viele unserer Schüler sind in Umweltaktivitäten tätig. Unser Lehrpersonal fördert und schafft permanent Chancen für Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Gleichzeitig unterhält unsere Schülerschaft aktive Verbindungen zu mehreren namhaften NROs in der Region (wie „Mare Nostrum“, „Zusammen für die Zukunft“ usw.). Ein Beispiel dafür ist die 1999 gegründete Ecology Group. Ihre Mitglieder haben verschiedene Projekte und Monitoringprogramme mit verschiedenen Themen wie Biokraftstoffe, Mikroplastik, Biodiversität im Schwarzen Meer und noch viele andere entwickelt, mit denen sie mehrere Preise in Rumänien und im Ausland gewonnen haben.

Das Ovidius Lyzeum ist Mitglied des European Blue Schools Network.

•  Der Debattierclub („Clubul de dezbateri“) steht unseren Schülern offen, die sowohl ihre orthografischen Fähigkeiten verbessern als auch Lösungen für verschiedene gesellschaftliche Probleme finden möchten. Hier muss man die enge Zusammenarbeit mit ARDOR (The Romanian Association for Debates, Oratory and Rhetoric) erwähnen.

• CREE (Centrul de resurse pentru Educație Economică / Ressourcenzentrum für Wirtschaftspädagogik) bietet unseren Schülern, ihre unternehmerischen und finanziellen Fähigkeiten zu verbessern, viele Möglichkeiten für die individuelle Entfaltung und Entwicklung.

•  MINT-basierte außerschulische Aktivitäten sind an unserer Schule reichlich vorhanden. Einige davon sind „Spre Stele“ („Zu den Sternen“) – unser Astrophysik-Club, der Robotik-Club, Schulungen für ECDL und vieles mehr.

• Die französische Theatertruppe „AMPHITHÉÂTRE“ hat an mehreren nationalen und internationalen (Italien, Frankreich) Festivals teilgenommen. Mit einer über 25-jährigen Geschichte hat „Amphithéâtre“ zahlreiche Preise nach Hause gebracht. Inspiriert durch den Erfolg unserer Highschool-Schauspieler, ließen unsere jüngeren Schüler ihre eigene Gruppe gründen. „Mini-AMPHITHÉÂTRE“ besteht derzeit aus 20 Schülern der Sekundarstufe (12-14 Jahre); Die Gruppe debütierte 2015 und nahm im Februar 2016 erfolgreich am International Festival of Francophone Theatre in Sorrento, Italien, teil.

• Bei den Basketball-, Handball- und Fußballmannschaften sind sowohl die Mädchen als auch die Jungen erfolgreich („Junior“-Teams für unsere 12- bis 14-Jährigen oder „Senior-Teams“ für die 15- bis 19-Jährigen).

• Die Schulzeitung ist mehrfach Preisträger bei Wettbewerben von Schulzeitschriften. Es ist ein halbjährliches 24-seitiges Farbmagazin, das vollständig von unseren Studenten erstellt wurde: Inhalt, Bearbeitung, Fotografie, Grafik usw.

Außerdem sind wir Partner im Pilotprojekt „Educație media“ (Medienbildung).

• OFFIZIELLES PRÜFZENTRUM: Unsere Schule bietet unseren Schülern auch formelle Möglichkeiten zur Anerkennung ihrer Abschlüsse.

              o Wir fungieren als ECDL-Testzentrum und jedes Jahr legen fast 100 Schüler ihre ECDL-Prüfungen in unserer Schule ab.

               o Wir arbeiten auch als Cambridge Exams Test Centre und organisieren jedes Jahr zwei Prüfungstermine für PET, FCE oder CAE Prüfungen

                o Vor kurzem wurde unsere Schule zu einem DELF/DALF Vorbereitungszentrum für diejenigen, die sich für eine französische Sprachzertifizierung interessieren.

                 o Nicht zuletzt hat unsere Schule die notwendigen Schritte unternommen, um eine PASCH-Schule (DSD-Schule) zu werden, was bedeutet, dass unsere Schüler ihre DSD-Prüfungen vor Ort ablegen können.

• Angebote für lebenslanges Lernen und Erasmus+-Projekte sind fester Bestandteil der außerschulischen Aktivitäten für unsere Schüler. Seit 2000 ist unsere Schule Partner in zahlreichen europäischen Projekten, von denen einige sich mit MINT-basierten Konzepten befassen, andere sich jedoch mehr auf gemeinschaftliche Werte, Probleme und kreative Lösungen konzentrieren.